高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關的務實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應是（）。

學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內容、（）。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

關于構建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應？（）

（）是青少年最主要的人際關系。

大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉變。