提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式，是將重點放在學(xué)生的（）方面，而非動機(jī)本身。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。

學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

獲取性知識的正確途徑是（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認(rèn)識。

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。