A.生理所發(fā)生的變化期
B.兒童邁向成年期的一個(gè)過渡時(shí)期
C.或者說是從發(fā)身到發(fā)育成熟的成長期
D.智力所發(fā)生的變化期
E.學(xué)齡初期到學(xué)齡中期的過渡期
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A.元認(rèn)知知識
B.元認(rèn)知體驗(yàn)
C.元認(rèn)知監(jiān)控
A.學(xué)習(xí)方法
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)和控制
D.元認(rèn)知
E.認(rèn)知水平
A.班主任工作
B.教學(xué)過程
C.教育過程
D.班集體建設(shè)
E.師生交往
A.心理生物性紊亂
B.情緒問題
C.性別角色混亂
D.性心理問題
E.人格沖突、人際沖突
最新試題
簡述影響中小學(xué)生心理健康的主要因素。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒（）型曲線關(guān)系。
在“全面滲透”的所有途徑中，“（）”是最為重要的途徑。
王效道提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)有哪些。
人的心理素質(zhì)是一個(gè)相對穩(wěn)定的過程，因此，我們可以根據(jù)某個(gè)人某一時(shí)刻的心理狀態(tài)判斷其心理素質(zhì)的高低。
結(jié)合實(shí)際工作，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)小學(xué)生意志輔導(dǎo)。
簡述課堂上進(jìn)行健康教育的原則。
林崇德提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)有哪些。
試述小學(xué)生自我評價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。
判斷學(xué)生心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)是“（），主動(dòng)發(fā)展”。