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人格取向的教學(xué)模式設(shè)計是以精神分析心理學(xué)理論為基礎(chǔ)的。
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人的心理素質(zhì)是一個相對穩(wěn)定的過程,因此,我們可以根據(jù)某個人某一時刻的心理狀態(tài)判斷其心理素質(zhì)的高低。
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學(xué)習困難是指在學(xué)習過程中遇到了無法解決的困難從而阻礙學(xué)生的順利學(xué)習。
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