A.師生關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.親戚關(guān)系
D.親子關(guān)系
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A.專制型
B.民主型
C.溺愛型
D.放任型
A.父母應(yīng)堅持自己一貫的教育方式
B.身教重于言教
C.讓孩子自己成長
D.快樂比成功更重要
A.責(zé)令孩子立即停止自己的行為
B.忍耐孩子的干擾
C.指出孩子行為的惡劣影響
D.描述行為（只描述不評價），指出行為的后果，說出對這個行為后果的感受。
A.稱贊只是獎勵的一種，著重于比較和競爭
B.鼓勵則重視內(nèi)在的評價和激勵
C.孩子如果擔(dān)心得不到稱贊，有可能會放棄努力
D.只有孩子達到父母認為很棒的程度，才能得到鼓勵
A.親子協(xié)商訂立規(guī)則
B.家長溫和而堅定的態(tài)度
C.家長教育的一
D.苛刻僵化沒有一點彈性
最新試題
同學(xué)們在認知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）
遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。
大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。
高年級大學(xué)生交往動機往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實性，這體現(xiàn)了交往的（）。
在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。
大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。
（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。
畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。
（）是青少年最主要的人際關(guān)系。
由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認識。