A.定向與領(lǐng)導(dǎo)作用
B.基礎(chǔ)與中介作用
C.操作與動(dòng)力作用
D.激勵(lì)與增效作用
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A.主動(dòng)性
B.超前性
C.預(yù)防性
D.治療性
A.一致性
B.滲透性
C.差異性
D.矛盾性
A.來訪者
B.求助者
C.患者
D.病人
A.是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的教育活動(dòng)
B.是素質(zhì)教育的重要組成部分
C.是治療精神疾病的重要手段
D.是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)
A.了解他人
B.理解他人
C.樂于接受他人，也愿意被他人接受
D.在別人中間總是受歡迎的
最新試題
大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。
學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進(jìn)行；二是早做準(zhǔn)備；三是（）。
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。
同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）
大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對(duì)象是以（）為主。
大學(xué)生自我意識(shí)在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。
下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。
遇事無動(dòng)于衷，或者把某一對(duì)象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。
觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來說，觀察的方法有（）。