A.心理健康教育工作者
B.心理輔導(dǎo)員
C.心理健康教師
D.心理醫(yī)師
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A.心理咨詢師
B.心理治療師
C.心理醫(yī)師
D.心理健康教育工作者
A.領(lǐng)導(dǎo)重視程度
B.學(xué)生重視程度
C.管理機(jī)構(gòu)
D.管理過(guò)程
A.課程設(shè)置
B.教材及教師
C.教學(xué)方法和過(guò)程
D.課程效果
A.聽(tīng)取匯報(bào)與查閱材料
B.實(shí)地考察與座談?dòng)懻?br />
C.問(wèn)卷調(diào)查與考察測(cè)驗(yàn)
D.道聽(tīng)途說(shuō)與主觀臆想
A.導(dǎo)向功能
B.診斷功能
C.激勵(lì)功能
D.特殊功能
最新試題
大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。
過(guò)度自慰行為對(duì)身體可能產(chǎn)生的影響有（）。
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。
關(guān)于構(gòu)建自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，下列說(shuō)法不正確的是（）。
學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。
（）是青少年最主要的人際關(guān)系。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）
學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進(jìn)行；二是早做準(zhǔn)備；三是（）。
大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對(duì)象是以（）為主。