【案例分析題】近年來，我國宏觀經濟增速有所放緩，但我國普通高校畢業(yè)生屢創(chuàng)新高，造成了就業(yè)壓力持續(xù)增長的局面。相關數(shù)據(jù)顯示，2008年-2018年，我國普通高校本科、碩士、博士、成人高校、網絡本科合計畢業(yè)生從449萬增長到975萬人，復合增速達到8%。另一方面，留學回國工作人數(shù)也快速增長，從2008年7萬人增長到2018年58萬人，加劇了就業(yè)競爭的局面。 通過對職業(yè)教育發(fā)展趨勢的詳細分析得知從市場規(guī)模來看，職業(yè)教育空間廣闊，擁有數(shù)千億市場規(guī)模空間。根據(jù)《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》規(guī)劃來看，到2020年，我國高等職業(yè)教育在校學生為1480萬人，中等職業(yè)教育教育在校學生2350萬人，繼續(xù)教育參與人次3.5億人，假設維持現(xiàn)有學費不變，高等職業(yè)教育學生學費人均8000元，中等職業(yè)教育學生人均學費5000元，繼續(xù)教育人均學費1000元，到2020年我國職業(yè)教育市場規(guī)模將達到5859億元，職業(yè)教育市場空間廣闊。國務院推出《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，職業(yè)教育市場前景廣闊，但現(xiàn)實中職業(yè)院校發(fā)展卻存在的各種問題，例如報考偏見。對此，你怎么看？