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課堂問題行為是指在課堂中發(fā)生的,與課堂行為規(guī)范和教學要求不一致,并影響正常課堂秩序和教學效率的行為。
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記憶中的前攝抑制和后攝抑制是學習中的遷移現(xiàn)象。
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因為教師是教育者,學生是受教育者,所以教師是教育活動的主體,學生是教育活動的客體。
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