A.先慢后快
B.先快后慢
C.逐漸減慢
D.逐漸加快
E.快慢一致
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A.Thorndike(桑代克)
B.Watson(華生)
C.Bandura(班杜拉)
D.Rogers(羅杰斯)
E.Bruner(布魯納)
A.人的思考過程,包括問題的解決
B.思維的過程,包括知識的獲得
C.人的記憶、領(lǐng)悟過程
D.人的學(xué)習(xí)、記憶過程
E.技能掌握
A.準備律
B.應(yīng)用律
C.失用律
D.效果律
E.練習(xí)律
A.前攝階段、后攝階段
B.認知階段、聯(lián)系形成階段、自如階段
C.認知階段、示范階段、掌握階段
D.認知階段、保持階段、自我強化階段
E.注意階段、保持階段、再生階段
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法
B.特征法
C.聯(lián)想法
D.推理法
E.角色參與法
最新試題
護理教育中思想品德教育的核心是()
以下屬于建構(gòu)主義理論在護理教育中應(yīng)用的是()。
組織臨床實習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說法錯誤的是()。
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準,不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
制定護理學(xué)課程目標的依據(jù)有()
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
以下不是信息處理的心理過程特點的是()。
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點,不包括()。
常用的臨床護理能力評估方法中,可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。