制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。

編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）

以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。

臨床教學(xué)特征不包括（）。

案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。

護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）

撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。