A.判斷學(xué)生在該集體中的相對位置
B.了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)的差異
C.了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握的熟練程度
D.根據(jù)培養(yǎng)目標區(qū)分學(xué)生成績的優(yōu)劣
E.發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共同問題及原因所在
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A.談話法
B.討論法
C.實驗法
D.練習(xí)法
E.實習(xí)作業(yè)法
A.對教學(xué)內(nèi)容形成感性認識,理論聯(lián)系實際
B.培養(yǎng)綜合運用知識和獨立工作的能力
C.培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度和操作能力
D.教師可分別對個別學(xué)生進行操作的指導(dǎo)
E.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力
A.練習(xí)法
B.實驗法
C.實習(xí)作業(yè)法
D.參觀法
A.激發(fā)個人努力
B.有助于解決復(fù)雜學(xué)習(xí)任務(wù)
C.提高學(xué)習(xí)效率
D.提高學(xué)習(xí)興趣
E.客服不良人格特征
A.言語信息
B.智慧技能
C.認知策略
D.動作技能
E.態(tài)度學(xué)習(xí)
最新試題
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標是()
我國護理教育根據(jù)時間分為()
以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
人本主義發(fā)展的黃金時期是()。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論,如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒有,課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多,此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是()。
常用的臨床護理能力評估方法中,可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
孫老師編制《急救護理學(xué)》課程教學(xué)大綱時,其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
下列關(guān)于反思日記的特點,表述有誤的是()。
案例設(shè)計需要注意的點不包括()。