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理論與實際相結合的教學原則是根據(jù)教學過程掌握知識與發(fā)展能力這對關系而提出的。
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備課首先要做的就是鉆研教材,即包括學習教學大綱(課程標準)、研究教科書、閱讀與教學內容有關的參考材料。
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社會本位的目的論主要反映的是近代社會的特征和要求。
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