護理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）

下列關(guān)于反思日記的特點，表述有誤的是（）。

社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是（）。

以下屬于建構(gòu)主義理論在護理教育中應(yīng)用的是（）。

根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

護理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。

實訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）