A.學(xué)年或?qū)W期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
B.課題或單元計(jì)劃
C.課時(shí)計(jì)劃
D.周計(jì)劃
E.季度計(jì)劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.依據(jù)護(hù)理教學(xué)的目的和任務(wù)
B.依據(jù)護(hù)理教學(xué)內(nèi)容
C.依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)
D.依據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施
E.依據(jù)教師授課內(nèi)容和學(xué)生興趣愛好
A.有利于情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B.可保證小組所有成員積極的活動
C.有助于學(xué)生組織和表達(dá)自己見解的能力
D.便于老師及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
E.有助于不同的經(jīng)驗(yàn)和想法的交流
A.小組教學(xué)中教師容易控制教學(xué)進(jìn)度
B.個(gè)別教學(xué)有助于培養(yǎng)健全人格與合作學(xué)習(xí)
C.小組教學(xué)的所有成員都能積極地參與學(xué)習(xí)討論中
D.個(gè)別教學(xué)易讓缺乏自覺性的學(xué)生拖延學(xué)業(yè)
E.小組教學(xué)以系統(tǒng)的傳授理論知識為主
A.個(gè)別教學(xué)
B.小組教學(xué)
C.班級授課制
D.群體教學(xué)
E.綜合教學(xué)
A.組織教師
B.組織學(xué)生
C.班級授課制
D.小組教學(xué)
E.個(gè)別教學(xué)
最新試題
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
下列具有動態(tài)性特點(diǎn)的評估是()。
常用的臨床護(hù)理能力評估方法中,可促進(jìn)評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是()。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí),其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。