A.準(zhǔn)備好要查閱的資料和材料
B.安排好督導(dǎo)時(shí)期內(nèi)的匯報(bào)、座談等時(shí)間
C.提供有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
D.設(shè)宴款待督導(dǎo)人員
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A.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
B.鼓勵(lì)先進(jìn)
C.批評(píng)后進(jìn)
D.迎合上級(jí)
A.桑代克
B.泰勒
C.司塔弗比姆
D.斯克里芬
A.行政領(lǐng)導(dǎo)
B.管理者
C.評(píng)價(jià)者
D.專家
A.導(dǎo)向作用
B.指導(dǎo)作用
C.規(guī)范作用
D.協(xié)調(diào)作用
A.自我評(píng)價(jià)
B.外界評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.個(gè)體間差異評(píng)價(jià)
最新試題
我國(guó)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)督導(dǎo)主要有三個(gè)方面的內(nèi)容（）
教育督導(dǎo)復(fù)查工作主要包括（）
完全獨(dú)立型的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)包括（）
教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國(guó)家的教育法規(guī)政策，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)教育工作進(jìn)行（），以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過(guò)程。
清朝提督學(xué)政地位非常高，下列哪些選項(xiàng)屬于提督學(xué)政的特征（）
目前我國(guó)教育督導(dǎo)人員的選拔辦法主要有兩種（）
權(quán)衡評(píng)價(jià)指標(biāo)的份量的系數(shù)，稱之為（）
無(wú)目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。
教育督導(dǎo)的范圍包括（）
請(qǐng)你談?wù)勥@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾呜瀼厮刭|(zhì)教育督導(dǎo)工作？