教育督導(dǎo)與教育行政有何區(qū)別？

清朝提督學(xué)政地位非常高，下列哪些選項(xiàng)屬于提督學(xué)政的特征（）

教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國(guó)家的教育法規(guī)政策，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)教育工作進(jìn)行（），以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。

無(wú)目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。

完全獨(dú)立型的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)包括（）

英國(guó)教育督導(dǎo)評(píng)估范圍包括（）。

法國(guó)的總督學(xué)的任職條件包括（）。

教育督導(dǎo)要堅(jiān)持哪些原則？

美國(guó)教育督導(dǎo)一般稱之為（）。

絕對(duì)評(píng)價(jià)是指在評(píng)價(jià)對(duì)象的（）確定一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把評(píng)價(jià)對(duì)象與這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行無(wú)限制的比較和評(píng)價(jià)。