你可能感興趣的試題

填空題
能力分為一般能力和特殊能力。一般能力是指在多種活動(dòng)中都普遍要有的能力，如觀察力，特殊能力則是指某種特定活動(dòng)中所必須的能力，如（）
答案：演唱能力
填空題
一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物，探究某種事物，獲得某種事物或接近某種事物的穩(wěn)定的心理傾向。是（）
答案：興趣
填空題
現(xiàn)代生理學(xué)家巴浦洛夫通過對(duì)高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)有強(qiáng)度、（）、（）
答案：平衡度；靈活度
填空題
學(xué)習(xí)知識(shí)不能跳躍前進(jìn)，要一步一步地走，我國古代的儒家經(jīng)典《學(xué)記》說“（）”
答案：學(xué)不躐等
填空題
十一二歲到十四五歲，稱為“學(xué)齡中期”，大致相當(dāng)于初中階段。這一時(shí)期的孩子有強(qiáng)烈的成人感，強(qiáng)烈要求獨(dú)立自主，自己支配自己的言行，對(duì)成年人不像以前那樣依戀和依賴了，進(jìn)入“（）”。
答案：心理的斷乳期
填空題
家庭生活方式中對(duì)子女身心發(fā)展有直接影響的因素主要是：（）、（）、消費(fèi)方式、閑暇利用方式、家庭人際交往方式等方面。
答案：家庭飲食營養(yǎng)習(xí)慣；生活起居習(xí)慣
填空題
教育目的是指規(guī)定教育要（）或要達(dá)到的目標(biāo)。
答案：實(shí)現(xiàn)的結(jié)果
填空題
汗高祖劉邦在打天下的過程中，深得知識(shí)分子的好處，他在臨死前寫得《手太子文》中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求太子劉盈要好好讀書，（）
答案：尊重知識(shí)分子
填空題
美育，就是培養(yǎng)孩子樹立正確的審美觀點(diǎn)，形成（）、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
答案：評(píng)價(jià)美
填空題
家庭教育作為“人之初”的啟蒙教育，不僅擔(dān)負(fù)著開啟智力蒙昧的任務(wù)，同樣，也擔(dān)負(fù)著開啟（）的任務(wù)。
答案：道德蒙昧

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

在我國，（）是“因材施教”的先行者。

你可能感興趣的試題

能力分為一般能力和特殊能力。一般能力是指在多種活動(dòng)中都普遍要有的能力，如觀察力，特殊能力則是指某種特定活動(dòng)中所必須的能力，如（）

一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物，探究某種事物，獲得某種事物或接近某種事物的穩(wěn)定的心理傾向。是（）

現(xiàn)代生理學(xué)家巴浦洛夫通過對(duì)高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)有強(qiáng)度、（）、（）

學(xué)習(xí)知識(shí)不能跳躍前進(jìn)，要一步一步地走，我國古代的儒家經(jīng)典《學(xué)記》說“（）”

家庭生活方式中對(duì)子女身心發(fā)展有直接影響的因素主要是：（）、（）、消費(fèi)方式、閑暇利用方式、家庭人際交往方式等方面。

教育目的是指規(guī)定教育要（）或要達(dá)到的目標(biāo)。

汗高祖劉邦在打天下的過程中，深得知識(shí)分子的好處，他在臨死前寫得《手太子文》中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求太子劉盈要好好讀書，（）

美育，就是培養(yǎng)孩子樹立正確的審美觀點(diǎn)，形成（）、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

家庭教育作為“人之初”的啟蒙教育，不僅擔(dān)負(fù)著開啟智力蒙昧的任務(wù)，同樣，也擔(dān)負(fù)著開啟（）的任務(wù)。

在我國，（）是“因材施教”的先行者。

你可能感興趣的試題

能力分為一般能力和特殊能力。一般能力是指在多種活動(dòng)中都普遍要有的能力，如觀察力，特殊能力則是指某種特定活動(dòng)中所必須的能力，如（）

一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物，探究某種事物，獲得某種事物或接近某種事物的穩(wěn)定的心理傾向。是（）

現(xiàn)代生理學(xué)家巴浦洛夫通過對(duì)高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)有強(qiáng)度、（）、（）

學(xué)習(xí)知識(shí)不能跳躍前進(jìn)，要一步一步地走，我國古代的儒家經(jīng)典《學(xué)記》說“（）”

家庭生活方式中對(duì)子女身心發(fā)展有直接影響的因素主要是：（）、（）、消費(fèi)方式、閑暇利用方式、家庭人際交往方式等方面。

教育目的是指規(guī)定教育要（）或要達(dá)到的目標(biāo)。

汗高祖劉邦在打天下的過程中，深得知識(shí)分子的好處，他在臨死前寫得《手太子文》中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求太子劉盈要好好讀書，（）

美育，就是培養(yǎng)孩子樹立正確的審美觀點(diǎn)，形成（）、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

家庭教育作為“人之初”的啟蒙教育，不僅擔(dān)負(fù)著開啟智力蒙昧的任務(wù)，同樣，也擔(dān)負(fù)著開啟（）的任務(wù)。

在我國，（）是“因材施教”的先行者。

能力分為一般能力和特殊能力。一般能力是指在多種活動(dòng)中都普遍要有的能力，如觀察力，特殊能力則是指某種特定活動(dòng)中所必須的能力，如（）

一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物，探究某種事物，獲得某種事物或接近某種事物的穩(wěn)定的心理傾向。是（）

現(xiàn)代生理學(xué)家巴浦洛夫通過對(duì)高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)有強(qiáng)度、（）、（）

學(xué)習(xí)知識(shí)不能跳躍前進(jìn)，要一步一步地走，我國古代的儒家經(jīng)典《學(xué)記》說“（）”

家庭生活方式中對(duì)子女身心發(fā)展有直接影響的因素主要是：（）、（）、消費(fèi)方式、閑暇利用方式、家庭人際交往方式等方面。

汗高祖劉邦在打天下的過程中，深得知識(shí)分子的好處，他在臨死前寫得《手太子文》中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求太子劉盈要好好讀書，（）

美育，就是培養(yǎng)孩子樹立正確的審美觀點(diǎn)，形成（）、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

家庭教育作為“人之初”的啟蒙教育，不僅擔(dān)負(fù)著開啟智力蒙昧的任務(wù)，同樣，也擔(dān)負(fù)著開啟（）的任務(wù)。