對(duì)于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點(diǎn)是通過(guò)（）方法來(lái)確定培訓(xùn)需求。

在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）

大衛(wèi)·庫(kù)伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）

工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢(shì)在于（）

在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對(duì)象，說(shuō)法正確的是（）

體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)比說(shuō)法正確的是（）

巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）

培訓(xùn)需求分析的原則包括（）

關(guān)于動(dòng)機(jī)理論，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)策略是（）