A.創(chuàng)造性
B.社會(huì)性
C.實(shí)踐性
D.高級(jí)性
E.稀缺性
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A.識(shí)人知事原則
B.因事?lián)袢嗽瓌t
C.任人唯賢原則
D.激勵(lì)原則
E.優(yōu)化組合原則
A.工作輪換
B.師徒制
C.特別任務(wù)
D.情景模擬
E.拓展訓(xùn)練
A.封閉式問(wèn)題
B.開(kāi)放式問(wèn)題
C.假設(shè)式問(wèn)題
D.壓力式問(wèn)題
E.引導(dǎo)式問(wèn)題
A.零基預(yù)測(cè)法
B.工作負(fù)荷法
C.趨勢(shì)預(yù)測(cè)法
D.管理人員接替模型
A.實(shí)地觀察法
B.問(wèn)卷調(diào)查法
C.工作日記法
D.馬爾可夫法
E.關(guān)鍵事件法
F.面談法
最新試題
期望理論對(duì)培訓(xùn)的啟示說(shuō)法正確的是()
成人學(xué)習(xí)理論對(duì)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中的啟示,下面說(shuō)法正確的是()
培訓(xùn)費(fèi)用因素不能夠影響到培訓(xùn)時(shí)間的安排。
關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的區(qū)別說(shuō)法正確的是()
體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)比說(shuō)法正確的是()
關(guān)于動(dòng)機(jī)理論,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)流程的哪個(gè)環(huán)節(jié)?()
培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括()
在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對(duì)象,說(shuō)法正確的是()
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點(diǎn)包括()