A.獲取
B.整合
C.保持和激勵(lì)
D.控制與調(diào)整
E.開發(fā)和發(fā)展
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A.能動(dòng)性
B.不可剝奪性
C.生物性
D.時(shí)代性
E.時(shí)效性
F.連續(xù)性
A.工資
B.獎(jiǎng)金
C.福利
D.津貼
E.股票期權(quán)
A.創(chuàng)造性
B.社會(huì)性
C.實(shí)踐性
D.高級(jí)性
E.稀缺性
A.識(shí)人知事原則
B.因事?lián)袢嗽瓌t
C.任人唯賢原則
D.激勵(lì)原則
E.優(yōu)化組合原則
A.工作輪換
B.師徒制
C.特別任務(wù)
D.情景模擬
E.拓展訓(xùn)練
最新試題
成人學(xué)習(xí)理論對(duì)員工培訓(xùn)與開發(fā)中的啟示，下面說法正確的是（）
對(duì)于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點(diǎn)是通過（）方法來確定培訓(xùn)需求。
培訓(xùn)需求評(píng)估的意義在于（）
影響一家企業(yè)對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)態(tài)度的因素有（）
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估時(shí)間主要是（）
大衛(wèi)·庫伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）
培訓(xùn)需求分析的原則包括（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）