教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

教師自我評價結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。

（）認(rèn)為教學(xué)有兩個或兩個以上的本質(zhì)。

教學(xué)模式國外有哪幾種分類？（）

社會價值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。

（）是價值判斷問題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。

教學(xué)方法的實質(zhì)可從哪些方面理解？（）

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。