（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有（）。

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因為（）。

（）認為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個兒童?！?/p>

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。

（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。