蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點。

接受式學習的優(yōu)點在于（）。

青年初期學生的教育要注意（）。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。

現(xiàn)場教學要注意明確的問題有（）。

（）是指學生在教師的組織引導下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識

教學模式的實現(xiàn)條件有（）。

培養(yǎng)學生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。