判斷題教學過程是教師引導下學生特殊的認識過程。
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1.判斷題發(fā)展性教學理論是由贊科夫提出的。
3.單項選擇題（）是指教的人指導學的人進行學習的活動。
A.班級授課制
B.個別教學制
C.道爾頓制
D.設計教學法
4.單項選擇題可以通過（）的幫助學生用所獲得的感性知識來理解抽象的知識。
A.多次閱讀教材
B.直觀教具的使用
C.課后習題
D.考試考查
5.單項選擇題夸美紐斯的（）是教學理論產(chǎn)生和形成的標志。
A.《普通教育學》
B.《民主主義與教育》
C.《教育漫話》
D.《大教學論》
最新試題
解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。
題型：單項選擇題
德育過程的引導性和規(guī)范性是因為（）。
題型：多項選擇題
通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經(jīng)濟方法。
題型：判斷題
發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應有的危機意識、競爭意識和責任意識。
題型：判斷題
（）認為教學有兩個或兩個以上的本質(zhì)。
題型：單項選擇題
教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
題型：判斷題
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識
題型：判斷題
（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。
題型：單項選擇題
青年初期學生的教育要注意（）。
題型：多項選擇題
教學優(yōu)化需要考慮的問題有（）。
題型：多項選擇題