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原始社會(huì)的教育內(nèi)容是零散的生活知識(shí)和生產(chǎn)技能,教育的手段主要是口耳相傳以及觀察模仿。
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情知說(shuō)認(rèn)為,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)完整的動(dòng)態(tài)體系,由情感因素和認(rèn)知因素兩部分組成。
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課堂教學(xué)管理的中觀層面主要是指以國(guó)家教學(xué)管理部門(mén)為主體對(duì)課堂教學(xué)的宏觀把握、規(guī)范與導(dǎo)向,制定相應(yīng)的課堂教學(xué)管理制度。
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