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在一般學校教育中,對不同年齡和教育水平學習者的一般特征的分析,是安排教學內(nèi)容、制定教學策略的最基本、最一般的依據(jù)。
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學習者的一般特征在一定群體中有共通的地方,也會存在著個體差異。
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分析初始能力的目的是為了優(yōu)化教學效果。
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