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行為主義教學(xué)設(shè)計是以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計( Teaching-Centered Instructional Design )理念,主要研究的是“教”,即如何幫助教師教好學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。
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判斷題
認(rèn)知主義教學(xué)設(shè)計在技能性訓(xùn)練中具有明顯的效果。認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)控制學(xué)習(xí)環(huán)境,重視學(xué)習(xí)效果的客觀行為、重視及時反饋強化和對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行任務(wù)分析等都仍然在當(dāng)前的教學(xué)設(shè)計中被廣泛運用。對人力資源開發(fā)來說,這一理論也有重要的實踐價值。
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在人力資源開發(fā)活動中,培訓(xùn)項目設(shè)計就是設(shè)計課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法。
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