共同語和通用語（）。

舉例說明語言符號的任意性。

詞的某個部分重讀或輕讀后會產生一定語法意義，這種形式叫（）

“兩個學校的校長”是一個歧義結構，歧義的原因是（）

語言的客觀存在形式表現為（）

語音本質上是社會現象，但它的形成必須具有（）

嚴格區(qū)分語言與言語的原因有（）

下列各項中含有輕聲音節(jié)的是（）

屬于偏正短語的是：（）

“她慢慢地沏了一壺茶”中“慢慢地”的語義指向是（）