重視（）的合作，綜合利用各種資源。

在教學(xué)活動中，教師要提供更多的（）的機會，支持和促進幼兒主動學(xué)習(xí)。

特殊幼兒有特殊教育機構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。

科學(xué)照料幼兒（），指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。

簡述教師的溝通與合作包括哪些？

建立班級（），營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。

簡述教師個人修養(yǎng)與行為有哪些方面？

重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將（）等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。

關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒（）放在首位。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的（）。