中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。

當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）

在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。

制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。

從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）

調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）

有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）

教材建設(shè)問題研究屬于（）。