明末清初的實學學者都對理學進行了深刻批判。

1925年，中華職業(yè)教育社最早提出在山西劃區(qū)實驗農(nóng)村教育的計劃，從而開了（）的先聲。

八旗學校重點學習內(nèi)容是滿文與騎射。

士人是春秋戰(zhàn)國時辦私學的主要力量。

王守仁的教育思想主要反映在《傳習錄》中。

唐代進士科舉要考試對儒家經(jīng)典熟悉掌握的程度。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學校都遷往后方。

在中國書院發(fā)展史上，朱熹的貢獻最為突出。

元朝的官學類型沒有包含（）。

唐代中央官學學生守則規(guī)定可以開除學生學籍的情形不包括（）。