《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）