A.主體審美能力的進(jìn)一步提高
B.主體更多地接受美的信息
C.主體更充分地審美
D.主體的生物儀器在無意識(shí)中完成
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A.呈現(xiàn)階段
B.感知階段
C.構(gòu)成階段
D.評價(jià)階段
A.以丑為美
B.崇美抑丑
C.美丑不分
D.無美無丑
A.感性直觀活動(dòng)
B.本質(zhì)直觀活動(dòng)
C.達(dá)到了感性與理性的完美統(tǒng)一
D.理性思維活動(dòng)
A.尼采
B.康德
C.叔本華
D.笛卡爾
A.再造性想象
B.創(chuàng)造性想象
C.類似聯(lián)想
D.接近聯(lián)想
最新試題
在大量的平面設(shè)計(jì)作品中，設(shè)計(jì)師為了抓住讀者的視線，通常采用（）的表現(xiàn)形式。
將多個(gè)元素進(jìn)行歸類分組，形成一個(gè)視覺單元，使同類元素之間保持（）
使用強(qiáng)烈的字號(hào)變化形成字號(hào)對比，這種對比方法是（）
人類實(shí)踐活動(dòng)的重要條件，推動(dòng)進(jìn)步，促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化的是（）
（）圖形的表現(xiàn)形式是用寫實(shí)的手法表現(xiàn)自然、物體，具有明顯的辨識(shí)性。
宋體發(fā)展完善于（）
把畫面橫豎均分三等分，然后把主體放在這些線的焦點(diǎn)上，可以達(dá)到（）的作用
（）圖形是設(shè)計(jì)師對生活中的形象進(jìn)行藝術(shù)加工，運(yùn)用提煉和概括的手段創(chuàng)造出新的形象。
在秩序美中融入（）之構(gòu)成，可使版式獲得一種動(dòng)感的效果。
圖形文字的創(chuàng)意方法不包括（）