《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）

我們應該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）