單項(xiàng)選擇題18世紀(jì)德國主要實(shí)施（）
A.家庭教育
B.強(qiáng)迫教育
C.社會(huì)教育
D.社區(qū)教育
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1.單項(xiàng)選擇題第二次世界大戰(zhàn)后，比較教育在方法上有了新的發(fā)展，提出“比較四步法”的是（）
A.貝雷迪
B.朱利安
C.麥克米倫
D.霍爾
2.單項(xiàng)選擇題蒙臺(tái)梭利重視幼兒早期經(jīng)驗(yàn)，主張通過感知的運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)促進(jìn)智力發(fā)展的著作是（）
A.《童年的秘密》
B.《蒙臺(tái)梭利方法》
C.《人的教育》
D.《感知教育》
3.單項(xiàng)選擇題促成意大利社區(qū)式管理的主要?jiǎng)恿碜杂冢ǎ?/a>
A.社會(huì)——家長會(huì)
B.社區(qū)——家長合作
C.社區(qū)咨詢委員會(huì)
D.家長代表會(huì)
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)前教育機(jī)構(gòu)鼓勵(lì)家長、社區(qū)、企業(yè)、團(tuán)體參與制定教育計(jì)劃，選擇教育內(nèi)容，共同進(jìn)行管理的國家是（）
A.法國
B.意大利
C.俄羅斯
D.日本
5.單項(xiàng)選擇題1881年，法國《費(fèi)里法案》，提出國民教育的三個(gè)原則是免費(fèi)、義務(wù)和（）
A.世俗化
B.補(bǔ)償性
C.診斷性
D.社會(huì)化
最新試題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
題型：判斷題
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
題型：判斷題
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
題型：判斷題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
題型：判斷題
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
題型：判斷題
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
題型：判斷題
為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
題型：判斷題
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題