單項選擇題“三山實驗”用來論證兒童思維的()。
A.象征性機能
B.守恒能力
C.自我中心
D.觀點采擇能力
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1.單項選擇題維果斯基提出,個體認知發(fā)展的機制是()。
A.同化
B.順應
C.適應
D.內(nèi)化
2.單項選擇題在哈洛的恒河猴母愛剝奪實驗中,證明()是嬰幼兒依戀發(fā)展的重要基礎。
A.味覺
B.觸覺
C.視覺
D.聽覺
3.單項選擇題皮亞杰認為,兒童不能從“我是你姐姐”推知“我是姐姐的妹妹”,這是因為兒童不具備()能力。
A.可逆
B.守恒
C.象征
D.延遲模仿
4.單項選擇題埃里克森認為,在弗洛伊德的兩性期兒童應重點解決的發(fā)展危機是()。
A.信任-不信任
B.勤奮-自卑
C.同一性-同一性混亂
D.親密-孤獨
5.單項選擇題埃里克森認為,3-6歲兒童心理發(fā)展的主要矛盾是()。
A.主動與內(nèi)疚
B.勤奮與自卑
C.同一性與角色混亂
D.親密與孤獨
最新試題
個案研究一般都是描述性研究。
題型:判斷題
以下關于幼兒心理發(fā)展一般表現(xiàn)的表述,正確的有()。
題型:多項選擇題
前運算階段兒童體現(xiàn)出的“自我中心”是指()。
題型:多項選擇題
在班杜拉看來,促進觀察學習的強化模式有()
題型:多項選擇題
下列哪些描述表現(xiàn)出幼兒抽象邏輯思維的萌芽?()
題型:多項選擇題
下列哪些策略能控制幼兒攻擊行為?()
題型:多項選擇題
以下有關幼兒自我評價的發(fā)展特點,描述正確的有()。
題型:多項選擇題
下列關于皮亞杰觀點的表述中,正確的有()。
題型:多項選擇題
在班杜拉看來,影響學習者再現(xiàn)示范行為的動機包括()。
題型:多項選擇題
皮亞杰認為幼兒思維基本特點有()。
題型:多項選擇題