方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

下列智力測驗(yàn)中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）

下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）

百分等級也稱百分位，用記號（）表示。

學(xué)校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）

當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）

χ2檢驗(yàn)的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是（）

教師平時編制的語文測驗(yàn)和數(shù)學(xué)測驗(yàn)是一種（）

簡述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯誤的方法。