A.提攜
B.教練
C.保護
D.展示
E.布置挑戰(zhàn)性的工作
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A.1~3級稱為短階梯
B.4級及以下稱為短階梯
C.5~10級之間的稱為中等長度階梯
D.10級以上的稱為長階梯
E.15級以上稱為長階梯
A.幫助員工認清自己,掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
B.幫助員工完成組織社會化過程
C.使組織績效進一步開發(fā)
D.實現(xiàn)員工工作與生活的平衡
A.幫助員工認清自己
B.幫助員工完成組織社會化過程
C.使員工得到適宜性發(fā)展
D.實現(xiàn)員工工作與生活的平衡
A.幫助員工認清自己
B.幫助員工完成組織社會化過程
C.使員工得到適宜性發(fā)展
D.實現(xiàn)員工工作與生活的平衡
A.實現(xiàn)員工工作與生活的平衡
B.幫助員工認清自己
C.幫助員工完成組織社會化過程
D.使員工得到適宜性發(fā)展
最新試題
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計劃的()
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
屬于基礎(chǔ)能力的是()
組織發(fā)展目的不包括()
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標,表述正確的有()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
講授課法的優(yōu)劣不包括()