教育的整合性原則要求有（）

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內容的是（）

學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

社會經濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經濟的發(fā)展。

為保證幼兒習得一技之長，應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是（）