（）應選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。

嬰幼兒在游戲時并不是人們“日?！鄙罨蛘呤恰罢鎸崱鄙?，它是走出了“真實”生活，但是又模仿了現實生活的一種假想性活動，反映了游戲哪方面的特征（）

教師應該將幼兒在園里的日常表現特殊，情況不良表現都（）。

羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作（），對于奠定嬰幼兒教育理論的基礎起了重要作用。

與家長交談時要表示出（）。

松弛說認為游戲是體內充裕精力消耗的需要，是兒童生理的需要。

各位家長，可能性格迥異，具有不同的文化背景，職業(yè)也不盡相同，教育觀，文化素養(yǎng)都不同，因此，與不同的家長進行溝通時要講究（），因人而異，采用不同的溝通方式，以達到最佳的溝通效果。

家長接送孩子時，溝通的內容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。

事實經常性的與家長進行情感溝通，有助于（）建立良好關系。

孩子做了不太光彩的事情，教師應（）其他家長單獨和這位家長進行溝通。