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A.教學(xué)目標(biāo)的行為主體是學(xué)習(xí)者
B.教學(xué)目標(biāo)要用教學(xué)活動的結(jié)果來描述
C.教學(xué)目標(biāo)可以用教學(xué)活動的過程來描述
D.教學(xué)目標(biāo)的行為動詞必須是具體的，而不能是抽象的
A.對象、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)
B.對象、行為、標(biāo)準(zhǔn)、條件
C.行為、對象、條件、標(biāo)準(zhǔn)
D.行為、對象、標(biāo)準(zhǔn)、條件
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.動作技能領(lǐng)域
D.行為領(lǐng)域
最新試題
對于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動的范型，新校日常教學(xué)主要是有哪幾種？（）
在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）
當(dāng)新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構(gòu)成相屬關(guān)系。
在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個階段。
在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會中，發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（）
教學(xué)設(shè)計中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)。