以下關(guān)于兒童發(fā)展敏感期表述錯(cuò)誤的是？（）

按照學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系，可將學(xué)習(xí)分為（）。

運(yùn)用榜樣引導(dǎo)法對(duì)兒童進(jìn)行品德教育，必須注意榜樣要可敬、可信和可親。

小學(xué)生把“道德高尚的人”理解為“不打人，不罵人”，這表明兒童對(duì)道德概念的理解水平為（）。

通過(guò)書(shū)面形式，以嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問(wèn)題和表格，由被調(diào)查者自行填寫(xiě)、回答，從而收集資料和數(shù)據(jù)的方法叫（）。

焦慮和依戀可以看做兒童早期情緒發(fā)展的一對(duì)主要矛盾。

情感和情緒是一樣的。

勇勇知道球是可以滾動(dòng)的、圓圓的。他看到足球、籃球、乒乓球知道他們都是球，這個(gè)過(guò)程就是（）。

情緒和情感不是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。

下列人際關(guān)系屬于小學(xué)生之間的人際關(guān)系的是（）。