A.確定要做的事項
B.明確責任者及協(xié)助者
C.列出實現(xiàn)進程的時間表
D.明確工作的目的及理由
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.計劃
B.檢查
C.執(zhí)行
D.改正再執(zhí)行
A.把目標用書面的形式寫出來
B.確定目標的實現(xiàn)日期
C.清晰具體地定義目標
D.分解為若干階段目標
A.職業(yè)錨定位測評
B.MBTI職業(yè)性格測試
C.霍蘭德SDS職業(yè)興趣測試
D.貝爾賓團隊角色測試
A.多血質(zhì)
B.抑郁質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.粘液質(zhì)
A.自己的專業(yè)特長
B.個人素質(zhì)優(yōu)勢
C.個人榮譽
D.客觀的社會需求
最新試題
進入中等職業(yè)學校后，與初中相比最大的變化，就是要學習特定的（）
設(shè)計階段目標，我們可以采用“倒計時”的設(shè)計思路。
在確立職業(yè)理想后，首先要做的是根據(jù)這一理想制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。關(guān)于制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的具體要求，以下表述有誤的是（）
職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇最重要的是要符合（）
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
“每個人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展、變化?！边@句話體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。
成功的職業(yè)生涯能給人自信和快樂，能給人一個幸福而滿足的晚年。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯特點中的（）
承擔角色責任是從“學校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，下列做法錯誤的是（）
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個階段都是前一個階段的延續(xù)，也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。
“職業(yè)選人”將在相當長的時期內(nèi)存在，所以我們必須面對勞動力（）的現(xiàn)實。