A.目標(biāo)
B.方法
C.內(nèi)容
D.評價(jià)
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A.使學(xué)生能夠了解本學(xué)科的科研動態(tài),培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力提供方向和指導(dǎo)
B.應(yīng)包括所學(xué)內(nèi)容的基本類型和思想
C.包含所學(xué)內(nèi)容的各種細(xì)節(jié)和特定的事物
D.是指該課程的基礎(chǔ)
A.應(yīng)該讓高智商的人多生育子女
B.社會環(huán)境可影響人的智力發(fā)展
C.智商高的父母,可以育有智商高的子女
D.應(yīng)該將孩子放在教育條件好的學(xué)習(xí)環(huán)境中
A.拆線
B.靜脈注射
C.抽藥液
D.幫助病人翻身
A.師生之間有高度的相互作用
B.定期給學(xué)生反饋
C.經(jīng)常訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生
D.鼓勵學(xué)生自力更生
A.歸因理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體尋求理解是動機(jī)的主要因素
B.成就動機(jī)是推動個(gè)體去追求,完成自己所認(rèn)為最主要的有價(jià)值的工作,并設(shè)法達(dá)到理想境界的一種動力
C.Maslow是動機(jī)理論的代表人物
D.教師應(yīng)幫助成績差的學(xué)生,分析原因,重新喚起其學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)信心
最新試題
臨床教學(xué)特征不包括()。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價(jià)專家是()。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是()。
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是()。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()