英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評價的本質(zhì)特點(diǎn)是（）

提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）

在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）

在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）