墨子明確提出通過（）三種方式來判斷是非曲直的真理檢驗方法。

教育離不開價值，在某種程度上說，一切教育都是價值教育。（）

實踐構(gòu)成社會生活本質(zhì)的理由包括（）

自然人性論假設(shè)的教育方法主要有（）。

中華人民共和國成立后第一本教育哲學(xué)專著是（）。

英國的價值教育的主要內(nèi)容有（）。

美國社會學(xué)家杰弗里·亞歷山大認為，秩序問題是個體單位是如何被安排在非隨機的社會模式中的問題。（）

蔡元培1912年辛亥革命勝利，他就任“南京臨時政府”第一任教育總長，主張引進西方教育理論，采用西方教育制度，廢止以忠君、尊孔、讀經(jīng)為中心的教育。他提出“五育并舉”的教育方針，并特別強調(diào)“以公民道德教育為中堅”。（）

促進良好社會秩序的教育內(nèi)容包括（）

世界的文化圖景傳統(tǒng)上相對單一且比較獨立，而全球化趨勢的出現(xiàn)和加強促進了各種文化類型的交流與融合，因而呈現(xiàn)了多樣性的圖景。文化多樣性的具體表現(xiàn)為（）