單項選擇題根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類學(xué)說，學(xué)會按照四則混合運算規(guī)則進(jìn)行加減乘除法的運算，學(xué)生便獲得了（）。
A.動作技能
B.智慧技能
C.言語信息
D.學(xué)習(xí)策略
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1.單項選擇題一位教師在教學(xué)開始前，為了了解學(xué)生的起點能力，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平個別差異而進(jìn)行的測驗屬于（）。
A.總結(jié)性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.初始性評價
2.單項選擇題選擇“物理、化學(xué)、生物”等數(shù)門學(xué)科的內(nèi)容，打破其學(xué)科界限并將其整合在一起設(shè)置而成的課程，叫做（）。
A.社會課程
B.綜合課程
C.相關(guān)課程
D.廣域課程
3.單項選擇題一位學(xué)者認(rèn)為，在課程內(nèi)容的選擇和組織上，首先要關(guān)注學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗、興趣和需要，按照學(xué)習(xí)者的心理發(fā)展順序組織內(nèi)容，這位學(xué)者的課程價值取向是（）。
A.知識本位
B.兒童本位
C.社會本位
D.綜合本位
4.單項選擇題下列現(xiàn)象屬于教育行為的是（）。
A.爸爸針對小明懦弱的個性設(shè)法訓(xùn)練小明以牙還牙報復(fù)欺侮者
B.媽媽指導(dǎo)小明在與他人沖突時如何保護自己
C.老師嚴(yán)格管理以保證小明等弱小學(xué)生不再受欺負(fù)
D.小明在與同學(xué)的沖突中學(xué)會了如何與人和睦相處
最新試題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題