A.不確定
B.一個
C.二個
D.有多少層級就有多少個
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你可能感興趣的試題
A.科學(xué)理論
B.科學(xué)知識
C.科學(xué)程序和方法
D.個人智慧和經(jīng)驗
A.實踐型
B.理論型
C.組織型
D.復(fù)合型
A.貝塔朗菲
B.香農(nóng)
C.維納
D.錢學(xué)森
A.低于
B.高于
C.平等于
D.不相關(guān)于
A.馬斯洛
B.弗洛伊德
C.弗洛姆
D.愛爾德弗
最新試題
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識、有能力、有個性。
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力,提高協(xié)同力的主要方法有()
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括()
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有()
不同的身份,會有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求:強(qiáng)調(diào)對目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖()
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊價值互增過程是一個()過程。