A.不熟悉的操作或者是步驟，尤其是核心步驟，則不可不提
B.在敘述實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)須區(qū)分主要或次要步驟，需要同樣詳細(xì)地?cái)⑹?br/>C.為了實(shí)驗(yàn)可以重現(xiàn)，就必須真實(shí)、客觀地描述實(shí)驗(yàn)步驟
D.在使用英文寫作時(shí)，較少采用人做主語(yǔ)，常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
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A.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)+一般過(guò)去時(shí)
B.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)+一般現(xiàn)在時(shí)
C.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)+一般過(guò)去時(shí)
D.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)+一般現(xiàn)在時(shí)
A.主從復(fù)合句之間，一般在連接詞前，用分號(hào)隔開
B.在兩個(gè)獨(dú)立的句子之間，一般采用逗號(hào)隔開
C.在一個(gè)句子末尾添加一個(gè)成分的時(shí)候，用逗號(hào)隔開
D.對(duì)象中存在逗號(hào)時(shí)，用逗號(hào)區(qū)分不同類別，來(lái)進(jìn)行分類
A.描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，是基于對(duì)實(shí)驗(yàn)中涉及的原理的仔細(xì)思考
B.在中文寫作中通常會(huì)使用祈使句，在英文寫作時(shí)也同樣
C.為了使實(shí)驗(yàn)步驟清晰明確，一個(gè)句子只能包含一個(gè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)作
D.對(duì)于讀者非常熟知的動(dòng)作，也需要進(jìn)行詳盡的描述
最新試題
學(xué)術(shù)海報(bào)只要有科研意義就行了，無(wú)所謂外觀是否美觀。
以下哪種方式的版面風(fēng)格適合學(xué)術(shù)ppt（）
準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)術(shù)匯報(bào)，包括四個(gè)方面；選擇和組織材料；（）；排練；微調(diào)。
中文學(xué)術(shù)海報(bào)中的字?jǐn)?shù)應(yīng)該在（）字內(nèi)。
開題報(bào)告的意義在于，在做科研之前對(duì)問題進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，并對(duì)可能的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)，提高獲得有意義結(jié)果的可能。
論文中描述的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該具有可重復(fù)性，即按照給出的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，應(yīng)該可以復(fù)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此在敘述實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)論是主要步驟還是次要步驟，需要同樣詳細(xì)地?cái)⑹觥?/p>
學(xué)術(shù)海報(bào)的基本用途是在學(xué)術(shù)會(huì)議展覽環(huán)節(jié)和休息環(huán)節(jié)的時(shí)候，向與會(huì)者介紹我們的科研成果。
人腦對(duì)下列載體記憶時(shí)間最短的是（）
下面關(guān)于學(xué)術(shù)報(bào)告的敘述，錯(cuò)誤的是（）
學(xué)術(shù)海報(bào)和論文相比，少了兩塊內(nèi)容：摘要、（）